Что такое "Поведение препятствующее терапии?
Цикл семинаров "Поведение, препятствующее терапии"
Ваши клиенты часто опаздывают, не выполняют уже в который раз домашнее задание, отменяют сессии за 10 минут до начала, используют телефонный коучинг, чтобы «поговорить», приходят на сессии под воздействием психоактивных веществ? В терапии вы избегаете обсуждать эти темы, потому что не хотите обидеть и боитесь, что клиент уйдет из терапии. В итоге — молчите, злитесь и тихо выгораете.

Все это называется поведением, препятствующим терапии.

В ДПТ есть ответ, что делать в таких случаях! И мы поделимся с вами нашими знаниями!
На наших семинарах вы научитесь:
  • 1.
    Обозначать четкие и экологичные границы (без внутреннего ощущения, что вы «плохой терапевт»)
  • 2.
    Давать прямую обратную связь, после которой клиент не утонет в стыде, а реально начнет меняться
  • 3.
    Использовать Протокол из 7 шагов реакции на поведение, препятствующее терапии —это наш «спасательный круг»
  • 4.
    Держать баланс между принятием и изменением у клиентов
+ эксклюзив
Как эффективно работать с поведением, препятствующим терапии у родителей в детской и подростковой диалектической поведенческой терапии
  • Дата
    По пятницам:
    15.05.26
    22.05.26
    29.05.26
    05.06.26
    12.06.26
  • Время
    14:30–17:00 Мск
  • Ведущие
    Александра Меньшикова, ДПТ-терапевт, команда ДБТ-А
    Евгения Чмутова, ДПТ-терапевт, команда ДБТ-А
  • Формат участия
    онлайн, записи в личном кабинете
  • Для кого?
    для специалистов, которые завершили интенсив по ДПТ, а также для тех, кто находится в процессе прохождения интенсивна по ДПТ
Программа
  • Ориентирование в терапии. Роль клиента в ДПТ
    • Желательное поведение (активное сотрудничество, присутствие, выполнение заданий, открытость к обратной связи)
    • ⁠Нежелательное поведение (поведение, препятствующее терапии клиента)
    Роль терапевта: баланс принятия и изменения, доброжелательная требовательность, последовательность
  • Пределы в терапии
    • Как наблюдать и осознавать свои собственные пределы
    • Составление личного «списка пределов» терапевта
    • Как экологично и уверенно ориентировать клиента на пределы
    • Последствия нарушения пределов для терапии и для терапевта
  • Виды проблемного поведения в терапии (поведение, препятствующее терапии клиента)
    Поведение, препятствующее терапии клиента терапевта
    •⁠ ⁠Неуважительное поведение по отношению к клиенту
    •⁠ ⁠Поведение «не в балансе»:

    Поведение, препятствующее терапии клиента клиента
    •⁠ ⁠Нарушающее пределы терапевта
    •⁠ ⁠Препятствующее получению терапии
  • Протокол работы с поведением, препятствующим терапии клиента
    Что делать, если клиент отказывается менять свое поведение
  • Работа с поведением, препятствующим терапии клиента родителей в детской и подростковой ДПТ (эксклюзивный блок)
    Типичные проявления поведение, препятствующее терапии клиента со стороны родителей.
    • Как замечать и концептуализировать поведение, препятствующее терапии клиента родителей
    • Стратегии вовлечения и работы с родителями
Отзывы коллег о профессионализме и подходе ведущих
Представляем первый цикл семинаров 
«Поведение, препятствующее терапии» — уникальный курс от опытных ДПТ‑терапевтов 
Александры Меньшиковой и Евгении Чмутовой! 
  • Я, Ярослава Голуб, магистр психологических наук, специалист с большим опытом работы в здравоохранении и автор книг для родителей и специалистов, хочу выразить огромную благодарность и оставить отзыв о проделанной работе и великолепном курсе по детской ДБТ.

    Недавно я завершила курс по детской диалектической поведенческой терапии (ДБТ) и хочу поделиться своими впечатлениями. Это обучение стало для меня настоящим открытием и важным этапом в профессиональном развитии.

    Курс был очень насыщенным и практически ориентированным. Особенно ценно, что материал подавался не только в теории, но и с большим количеством реальных примеров, ролевых игр и упражнений. Благодаря этому я смогла глубже понять, как именно работают техники ДБТ с детьми и подростками, как адаптировать их под разные возрастные группы и индивидуальные особенности.

    Отдельно хочу отметить профессионализм и отзывчивость преподавателей. Они всегда были готовы ответить на вопросы, поддержать и помочь разобраться в сложных моментах. Атмосфера на занятиях была дружелюбной и мотивирующей, что способствовало лучшему усвоению материала.

    Теперь я чувствую себя гораздо увереннее в работе с детьми, у которых есть трудности с эмоциональной регуляцией, импульсивностью или сложностями в общении. Полученные знания и навыки уже начали приносить результаты в моей практике.

    С уверенностью могу рекомендовать этот курс всем специалистам, работающим с детьми и подростками. Это отличная возможность повысить свою квалификацию и научиться действительно эффективным инструментам помощи.
    Ярослава Голуб
    магистр психологических наук
  • Этот курс - обязателен для всех специалистов, которые работают с детьми, подростками и родителями в ДБТ (и я считаю, что он будет полезен даже тем, кто не работает в ДБТ). Невероятная практическая ценность, море полезной информации, чуткое и внимательное отношение к участникам, разборы домашек! Отдельная благодарность вам за атмосферу на занятиях, можно и разделить свою боль с вами и с другими участниками, и от души посмеяться, что значительно делает процесс обучения еще привлекательнее и легче. Очень круто, что после обучения у нас остается чатик со всеми участниками - мы еще и получаем дополнительное поддерживающее и классное сообщество коллег! Саша и Женя - вы просто супер, огромное вам спасибо за то, что так понятно и легко даете даже сложный материал, поддерживаете, помогаете. Во время обучения у меня выросла уверенность касаемо работы с родителями - для меня это одно из самых важных «приобретений»! Вы - это воплощение ДБТ по-человечески и с сердцем! Получила огромное удовольствие от процесса обучения и побегу без раздумий на любой курс, который вы будете вести! Огромное вам спасибо! Это любовь!
    Ольга Чубарова
  • Недавно прошла курс по DBT A C (детской и подростковой диалектической поведенческой терапии) у Евгении Чмутовой и Александры Меньшиковой — и это стало важным шагом в моём профессиональном росте. Обучение было очень практичным и насыщенным: много живых примеров, ролевых игр и упражнений. Всё происходило в очень тёплой, мотивирующей, профессиональной и доброжелательной атмосфере, благодаря ведущим курса и замечательным коллегам. Благодаря этому я разобралась, как применять техники для детей и подростков с учётом их возраста и особенностей.

    Преподаватели — профессионалы с большой буквы, всегда поддерживали и отвечали на вопросы.
    Теперь я намного увереннее работаю с семьями, в которых у детей и взрослых есть трудности с эмоциями, поведением или общением. Результаты уже видны в практике.

    Рекомендую курс коллегам, кто хочет освоить реально работающие инструменты помощи.
    Лидер группы ДБТ PRO-Жить
    Ирина Львовна Ашомко
    системный семейный консультант
    с медицинским и психологическим образованием
  • Завершила курс по детской и подростковой диалектической поведенческой терапии (ДБТ АС) у Евгении Чмутовой и Александры Меньшиковой. Это обучение стало для меня не просто важным этапом профессионального развития, но и настоящим открытием.
    Обучение было максимально насыщенным и ориентированным на реальную работу. Большое количество живых примеров, ролевых игр и упражнений, дают не просто знания, а и практическую применимость.
    Я детально разобралась, как именно техники ДБТ работают с детьми и подростками, и как адаптировать их под разные возрастные группы и индивидуальные особенности.
    Также хочу отметить высочайший профессионализм и отзывчивость преподавателей — они всегда были готовы поддержать и помочь разобраться в сложных клинических случаях. Атмосфера на занятиях была исключительно теплой, дружелюбной и мотивирующей.
    Теперь я чувствую себя гораздо увереннее в работе с семьями, где дети или взрослые сталкиваются с трудностями эмоциональной регуляции, импульсивностью или сложностями в общении. Полученные знания — это действительно эффективные, работающие инструменты, которые уже приносят видимые результаты в моей практике.
    С уверенностью рекомендую этот курс коллегам, которые хотят повысить квалификацию и освоить научно обоснованный подход для помощи детям и подросткам.
    Балашова Марина Юрьевна
    Лидер команды ДБТ ПРАЙМ
  • Это действительно большой и обстоятельный курс, который оправдывает ожидания даже тех, кто уже практикует ДБТ с подростками. Самым ценным для меня стало огромное количество реальных примеров, ролевых игр и демонстраций — материал не просто объясняется, а сразу же «обкатывается» на практических ситуациях. Благодаря такому подходу удалось глубже понять, как адаптировать знакомые техники под разные возрастные группы и индивидуальные особенности детей, освежить свои навыки и устранить «белые пятна» в сложных кейсах.
    Отдельно хочу отметить внимательное отношение преподавателей к вопросам студентов и невероятную атмосферу поддержки и дружелюбия. Даже на таком насыщенном материале было ощущение профессиональной безопасности: лекторы всегда были готовы помочь разобраться в спорных моментах, а группа располагала к отработке навыков. Даже имея за плечами работу в этом подходе, я почувствовала заметный прирост уверенности в работе с подростками и родителями подростков. Рекомендую коллегам как отличную возможность не просто «послушать теорию», а реально прокачать свои практические навыки.
    Наталья Еремеева
  • Дорогие друзья, хочу поделиться своей радостью, гордостью от пройденного обучения и конечно порекомендовать вам курс ДБТ С-А (дети), который прошла.

    Я здесь получила глубокие знания и понимание как это устроено и работает детское ДБТ, обогатился мой опыт новыми инструментами. А всем этим щедро делились наши спикеры Женя Чмутова и Саша Меньшикова, огромная им благодарность за их труд вложенный в нас.
    Особо хочу отметить грамотно структурированный учебный план, много практики было и отработки в группах и домашки с разбором. Все это делало обучение интересным и живым!
    Амина Рубаева
  • Прошла курс по DBT A C у Евгении Чмутовой и Александры Меньшиковой — это было очень ценное и практико-ориентированное обучение.

    Кейсы, ролевые упражнения и обсуждения помогают материал сразу «встраивать» в работу. Атмосфера тёплая, поддерживающая и при этом профессиональная. Спасибо большое за это!

    Стало гораздо понятнее, как адаптировать DBT для детей и подростков с учётом их особенностей. После курса чувствую себя увереннее в работе с семьями, мне кажется уже вижу результаты в практике.

    Рекомендую коллегам, кто хочет освоить любимое дбт в работе с детьми.
    Вета Ерофеева